昨年8月からピアノスタートの当時3歳半の生徒ちゃん。

バスティンとMiyoshiピアノメソード1巻を経て、Miyoshiピアノ・メソード2巻とピアノランド①、みんな大好きリズムの本をやっていました。

今年6月、舞台デビューがピティナのコンペ、予選奨励賞をいただきました。

楽しくゆとりをもってレッスンしていた導入期から、コンペに取り組み4月から4期4作品を弾けるよう頑張りました。（左右交互奏段階からのコンペ曲、大変でしたが地区本選の二曲も暗譜で弾けるようになりました♫）

今日のレッスンで、ピアノランド①巻、「ひこうき」がテキストさいごの宿題。音符を見ながら弾く、次の音の用意をする（つまり先の目線）、できるようになっています。（残る6/8拍子3曲は身体でリズムを感じながらレッスンで歌うのみ）

リズムの本は、次は「呉暁先生の5才のリズムとソルフェージュ」に入ります。

もう一つは

候補は数冊ありましたが

「メトードローズ・ピアノ教則本幼児用上巻」としました。

やはりまだ4歳の生徒ちゃん、あまり小さな音符はどうかな、で幼児用の横長楽譜。五線が横長なのでで、♩♫がゆとりをもって並び、余白も多い。

左右満遍なく動かす、左右で呼応している曲や、伴奏系も一曲に数パターンある、、、他にも色々あります。

またMiyoshiピアノ・メソードでやってきた、「パターンを見つける」「伴奏パートにメロディがのるを聴く、、を自分の両手でやる」と連動させたいという先生側の意図があります。

楽譜の雰囲気も生徒さんに合うと思います♫

読譜とテクニック、やはりポリフォニーの耳を育てながらでないと、必ず壁にぶつかります。（指は動くけどインヴェンションがでゲンナリしてしまうなど）

私はインヴェンションの前に「こどものバッハ」（表紙がインパクト強い笑）で、ジーグ、ガボットやプレリュード3曲なども多数やってましたが、インヴェンション進むにつれ（8番からスタートだったような、、）ゲンナリしました笑笑

呼応しているメロディが聴こえたら、目線で音型パズルが見つけられ、目と耳の連動ができるようになると、とっても楽しいのがバッハです♫

2名ペアで行う「耳を育てるソルフェージュ」では

小学1年生の生徒さんとペアを組んでいます。彼女は、「バイエル」と「ぴあのどりーむ3巻」をやっています。

先日のご一緒レッスンでは、Miyoshiピアノ・メソード2巻を2人（＋先生）で弾きました♫

ポイントを盛り込み、きちんと順序も考えて、生徒さんのなかで繋がるよう、ピアノの先生としては計画的に行なっていますが

ピアノを演奏するにあたり、それが役立つように願ってレッスンしていますが

生徒さんご本人が、繋げて演奏というカタチを描く。

テクニックも上達するほど「この音色が欲しい」あってのテクニック。

その都度レッスンで

生徒さんの様子を見ながら、レッスン出来ればと思います。